为持续深化课堂教学改革，夯实青年教师教学基本功，创新人才培养模式，全面提升本科教育教学质量，助力教师队伍专业化、创新化发展，山西大同大学外国语学院积极筹备第三届青年教师教学创新大赛。赛前，为充分发挥优质课堂的示范引领作用，搭建教师交流学习、互促共进的教学平台，8月28日，学院组织开展专项教学观摩课活动，由刘飞、王燕芳两位优秀青年教师分别讲授示范课程，全院教师现场观摩学习、交流研讨。 

观摩课前，副院长王金花指出，教学创新大赛是锤炼青年教师教学能力、展示教学风采、推动课堂革新的重要载体，近年来学院始终坚持以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建，聚焦新时代外语教育教学改革要求，紧扣立德树人根本任务，推动传统外语课堂与信息化技术、课程思政、专业实践深度融合。她表示，本次赛前观摩课旨在发挥优质示范课的标杆引领作用，帮助全院青年教师理清教学创新思路、打磨教学设计、优化实施路径、破解课堂痛点，进一步提升学院整体教学创新水平与人才培养质量。  

观摩课上，刘飞老师以《大学英语2》“友谊”主题单元为授课内容，立足大一新生学情特点，打造了一堂兼具人文温度与思维深度的精品思政课堂。课程摒弃传统碎片化知识讲授模式，秉持“学生本位、思维为本、语言为本”的教学理念，依托TEA写作教学框架，从文本结构、案例分析、类比思辨、创作输出四个维度层层递进，引导学生深度剖析友谊的内涵与价值。教学过程中，她通过文本对比、情景类比、创意输出等多元教学活动，着重培养学生的批判性思维与高阶语言运用能力。同时，课程有机融入中华优秀传统文化，引导学生对比中西方交友理念，解读中国传统“义”文化的时代内涵，帮助学生在语言学习中树立正向人际交往观，厚植文化自信，实现语言能力、思辨能力、价值塑造的全方位提升。 

王燕芳老师围绕商务英语数字口译核心内容展开授课，聚焦学生口译实务能力提升，打造了一堂智能化、精准化、实战化的创新型外语课堂。针对中英数字进制差异导致的口译易错难题，她教授学生“点三杠四法”“缺位补零法”两大核心实训技巧，精准破解大数口译的常见误区，贴合商务口译真实职场场景。同时，课程深度融合AI信息化教学手段，构建“课前AI诊断、课中技能精讲、课后智能测评”三段式教学模式，依托学习通平台实现错题精准定位、个性化学情分析、实时互动演练。课堂立足外贸经济真实案例，将中国外贸发展成就、严谨敬业的译员职业素养等思政元素有机融入专业教学，实现语言技能、数字素养、职业品德三位一体的育人目标，教学设计新颖、重难点突出、实操性极强。  

两节观摩课风格各异、亮点纷呈，分别从专业口译实训、公共英语素养培育两个维度，展现了外国语学院青年教师先进的教学理念、精巧的教学设计与扎实的教学功底，充分体现了信息化教学、课程思政、教学创新的融合特色。 

本次观摩课活动有效发挥了优秀教师的示范辐射作用，为全院青年教师提供了可借鉴、可复制的教学创新范式，进一步统一了教学创新思路、明确了大赛备赛方向、夯实了课堂改革根基。下一步，外国语学院将以本次教学创新大赛为契机，持续深耕课堂教学改革，常态化开展教学观摩、教研研讨、名师引领活动，不断锤炼青年教师教学能力，深耕育人初心、创新教学模式，全面推动学院外语教学质量与育人水平再上新台阶。